Cómo resolver el caso práctico de las oposiciones de Infantil en Madrid
El caso práctico es la Parte A de la primera prueba de Infantil en Madrid: un ejercicio sobre el currículo (Decreto 36/2022) y el temario, en 1 h 30 min, que pesa el 70 % de la prueba. Necesitas al menos 2,5 sobre 10. Para resolverlo bien hace falta un método fijo que se adapte a cualquier enunciado.
Qué es la Parte A y por qué decide tanto
| Dato | Convocatoria de 2026 |
|---|---|
| Qué es | Un ejercicio práctico sobre el currículo de Infantil (Decreto 36/2022) y el temario |
| Duración | 1 h 30 min |
| Calificación | De 0 a 10, mínimo 2,5 |
| Peso en la primera prueba | × 0,7 |
| Prueba común de lengua y matemáticas | No en Infantil (es propia de otras especialidades) |
Haz la cuenta: la Parte A vale más del doble que el tema. Un caso práctico sólido te da margen aunque el tema no salga redondo. Uno flojo puede dejarte fuera aunque el tema sea excelente, porque cada parte necesita al menos un 2,5 y la suma ponderada, un 5.
El método en 6 pasos
Este es el método que trabajo en mi preparación. Sirve para cualquier enunciado porque no depende de memorizar casos, sino de una estructura flexible.
- 1Lee dos veces y subraya. Primera lectura para entender la situación; segunda para marcar edad, contexto, necesidades del alumnado y, sobre todo, qué te preguntan exactamente.
- 2Desglosa las preguntas. Muchos enunciados esconden dos o tres preguntas en una. Numéralas y responde a todas.
- 3Identifica el marco. Qué partes del Decreto 36/2022 (áreas, competencias, criterios) y qué temas del temario conectan con la situación.
- 4Haz un esquema antes de escribir. Cinco minutos de esquema ahorran veinte de tachones.
- 5Responde de lo general a lo concreto. Justifica con el currículo y aterriza en el aula: qué harías, con quién, en qué espacio, con qué recursos y cómo lo evaluarías.
- 6Cierra con una conclusión breve que vuelva a la pregunta y repase la coherencia de tu propuesta.
Cómo repartir 1 h 30 min
| Momento | Minutos | Qué haces |
|---|---|---|
| Lectura y subrayado | 10 | Entender el caso y localizar todas las preguntas |
| Esquema | 10 | Marco curricular, ideas clave y orden de la respuesta |
| Redacción | 60 | Desarrollo, pregunta a pregunta |
| Revisión | 10 | Ortografía, coherencia y que no falte ninguna pregunta |
El reparto es orientativo: lo importante es entrenarlo con reloj hasta que te salga solo. En la Fase 2 de mi preparación lo practicarás con casos corregidos con rúbrica y con simulacros presenciales en condiciones de examen.
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Lo que el tribunal valora
Según el Anexo V de la convocatoria de 2026, la Parte A se corrige sobre 10 puntos repartidos así:
| Criterio | Puntos |
|---|---|
| Fundamentación | 2 |
| Conocimientos técnico-científicos y planificación | 6 |
| Redacción | 2 |
Y la ortografía resta aparte, sin límite:
| Falta | Penalización |
|---|---|
| Palabra mal escrita | −0,5 |
| Tilde | −0,25 |
| Dos palabras escritas juntas | −0,25 |
| Palabra mal partida al cambiar de renglón | −0,25 |
| Separación incorrecta de vocales | −0,25 |
| Abreviaturas | −0,10 |
Una misma falta repetida cuenta una sola vez.
En la práctica, una respuesta que suma puntos:
- Responde exactamente a lo que se pregunta, en el orden en que se pregunta.
- Justifica con el currículo sin copiarlo: cita lo justo y explica cómo lo aplicas.
- Es realista: actividades que se pueden hacer con niñas y niños de esa edad, en un aula de verdad.
- Atiende a la diversidad desde el diseño (DUA), con medidas concretas para el alumnado del caso.
- Incluye la evaluación: qué observarías, cómo lo registrarías y cómo lo compartirías con la familia.
- Tiene en cuenta lo emocional, el vínculo y la colaboración con las familias, propios de la etapa.
Errores frecuentes
- 1Contestar a un caso que no es el tuyo. Soltar un «supuesto tipo» memorizado se nota en la primera línea.
- 2Dejarse una pregunta sin responder. Es el error más caro y el más fácil de evitar con el desglose del paso 2.
- 3Teoría sin aula. Párrafos de normativa sin una sola actividad concreta.
- 4Aula sin justificación. Actividades bonitas que no se conectan con el currículo.
- 5Diversidad de manual. «Se adaptarán las actividades» no es una medida.
- 6Faltas de ortografía. Cuentan, así que deja tiempo para revisar.
- 7No gestionar el tiempo. Una respuesta brillante a la mitad del caso no aprueba.
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