Unidades y situaciones de aprendizaje en las oposiciones de Infantil
En la oposición de Infantil en Madrid, tu Propuesta Pedagógica debe incluir al menos 12 unidades de programación didáctica (UPD). Cada una concreta competencias específicas, criterios de evaluación, contenidos, actividades o situaciones de aprendizaje y recursos. En la exposición eliges una entre tres extraídas al azar de tu propuesta, o una a partir del temario.
UPD, unidad didáctica y situación de aprendizaje: qué es cada cosa
Los tres términos conviven en las academias, en los foros y en la propia normativa, y eso genera mucha confusión. Esta es la forma más útil de entenderlos:
| Término | Qué es | Dónde lo vas a ver |
|---|---|---|
| Unidad didáctica | El nombre tradicional de cada bloque de la programación | Normativa anterior, manuales, muchas academias |
| Situación de aprendizaje | El término que introduce la LOMLOE: un conjunto de actividades conectadas con un contexto real que movilizan competencias | Currículo actual (Decreto 36/2022), lenguaje de aula |
| Unidad de programación didáctica (UPD) | El término que usa la convocatoria de Madrid para cada unidad de tu propuesta | Bases de la convocatoria de 2026 |
En la práctica, la convocatoria pide UPD, y dentro de cada UPD puedes desarrollar actividades o situaciones de aprendizaje. Usa el término «UPD» al numerar e indexar tus unidades, porque es el que exige la convocatoria, y demuestra que conoces el enfoque de la LOMLOE en cómo las diseñas.
Qué tiene que concretar cada UPD
Según la base 8.6.2 de la convocatoria de 2026, cada unidad de Infantil debe concretar:
| Elemento | Pregunta que responde |
|---|---|
| Competencias específicas | ¿A qué competencias del currículo contribuye esta unidad? |
| Criterios de evaluación | ¿Cómo sabrás que se han alcanzado? |
| Contenidos | ¿Qué se trabaja? |
| Actividades o situaciones de aprendizaje | ¿Qué hacen las niñas y los niños, en qué orden y con qué sentido? |
| Recursos | ¿Con qué materiales, espacios y apoyos? |
A partir de aquí, lo que marca la diferencia es cómo lo concretas. Una UPD sólida tiene:
- Un contexto que despierta interés: una pregunta, un problema o una experiencia cercana al grupo.
- Una secuencia con sentido: activación, exploración, construcción y cierre, no una lista de fichas.
- Diseño para todo el alumnado desde el principio (DUA): varias formas de presentar, de participar y de expresar lo aprendido.
- Evaluación integrada: observación, registros y evidencias dentro de la propia actividad.
- Un producto o momento final que da sentido al recorrido y que se puede compartir con las familias.
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Cómo secuenciar 12 UPD en el ciclo de 3 a 6 años
La convocatoria exige un mínimo de 12 UPD, numeradas y secuenciadas. El reparto es libre. Un esquema sencillo es 4 unidades por nivel:
| Nivel | UPD | Ejemplo de hilo conductor (solo ejemplo, no modelo) |
|---|---|---|
| 3 años | 1 a 4 | Adaptación y vínculo, el cuerpo y los sentidos, la casa y la familia, el entorno cercano |
| 4 años | 5 a 8 | Emociones y convivencia, los seres vivos, las formas y los números en el entorno, cuentos y lenguajes |
| 5 años | 9 a 12 | Proyectos de investigación, la ciudad y sus oficios, lectoescritura con sentido, preparación para Primaria |
Cuatro criterios para que la secuencia sume puntos:
- 1Progresión visible. Lo que se trabaja en 3 años se retoma y se amplía en 4 y 5.
- 2Equilibrio entre áreas. Que ninguna área del currículo desaparezca durante meses.
- 3Calendario real. El periodo de adaptación, las estaciones y las celebraciones del centro encajan con las unidades.
- 4Variedad metodológica. Proyectos, rincones, juego libre, talleres y rutinas aparecen a lo largo del ciclo.
Cómo elegir tu unidad en la exposición
En la Parte B de la segunda prueba tienes una hora de preparación y eliges una opción:
- Una UPD de tu propia Propuesta Pedagógica, entre tres que extraes al azar.
- Una unidad elaborada a partir del temario oficial, entre tres temas extraídos al azar.
Para elegir bien en ese momento:
- 1Lleva todas tus UPD igual de trabajadas. Si tienes unidades flojas, el azar te las puede servir.
- 2Elige la que mejor sabes contar, no la que más te gusta sobre el papel.
- 3Valora qué te permite lucir. Una UPD rica en atención a la diversidad, evaluación y metodología activa da más juego ante el tribunal.
- 4Prepárate también la vía del temario. Si las tres UPD extraídas no te convencen, tener entrenada la elaboración de una unidad a partir de un tema te da una salida.
Después tienes hasta 30 minutos para exponer la unidad y hasta 10 de debate con el tribunal. Puedes apoyarte en un guion de una página A4 por una cara, solo para la UPD, que entregas al tribunal. Según el Anexo V, la unidad se valora así:
| Criterio | Puntos |
|---|---|
| Elementos curriculares | 6 |
| Exposición y debate | 4 |
Lo explico con detalle en la guía de la exposición oral.
Tus 12 unidades, corregidas una a una
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